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罕见药的难题，不仅仅是贵的问题据Evaluate在近两年（2017-2018）曾发布的孤儿药行业报告，数据显示：到了2024年，罕见药的销售额预估高达2620亿美元，其中2018-2024年复合增长率就达到113％，是非罕见药的2倍左右同时，罕见药的人均花费、中位数也是非罕见药的5倍以上然而，罕见药数量少，价格贵，对于这种“供需紧张”的局面，各国各地也都纷纷推出各种政策来保证罕见药的供应比如美国，早在1983年就颁布了一部《孤儿药法案》，鼓励、指导以及帮助药企来积极投身罕见药的研发，保障药企的利益不受损失，激发药企生产孤儿药的积极性1997年，澳大利亚对其1990年版《医疗用品法》（Therapeutic Goods Act）进行了全面修订，增加了罕见病药物相关政策
生：秒针走了一圈，分针走了1小格师：秒针走一圈是多少时间呢分针走了1小格呢生：秒针走一圈是60秒，分针走了1小格是1分钟师：我知道这段音乐是60秒，现在又说是1分钟到底是1分钟还是60秒生：1分=60秒板书：1分=60秒课堂小结：让我们回忆一下，刚才我们认识了时间单位“秒”，感受了1秒有多长，还知道了1分＝60秒三、练习、感受，加深认识如果给你10秒，你觉得能干什么学生交流那10秒到底能干什么呢我们来做个小实验这里我给大家准备了一篇和一些口算题，还有半张空白的纸大家根据自己的爱好选择一件事来作实验四、课堂小结10秒我们有这么多收获，那如果只给你1秒你能干什么呢学生交流你们认为1秒干不了什么是这样吗
还可以在复习后，给出“6∶8”和“3∶4”，让学生判断这两个比的比值是否相等，并说明理由再启发学生依据除法中商不变的规律说明它们是相等的不论采用那种教学方法，总结、归纳规律时都应强调，同时乘上或除以相同的数，必须“0除外”，并请学生说明理由（2）教学例1前，可以先做一些分数除法与约分的口算练习出示例题时，教师可以简要说明课本插图是我国首飞航天员杨利伟（左二）在联合国总部向联合国秘书长安南（右）移交“神舟”五号所搭载的联合国旗（大的那一面）的照片然后让学生写出一小一大两面联合国旗长和宽的比，15∶10和180∶120教师可以先设置一个悬念：这两个比，数据大小悬殊，很难看出它们之间有什么关系，让我们化简后再来看
(三)课堂检测导引：(1)(-3)+(-5)= ; (2)3+(-5)= ;(3)5+(-3)= ; (4)7+(-7)= ;(5)8+(-1)= ; (6)(-8)+1 = ;(7)(-6)+0 = ; (8)0+(-2) = ;(四)课堂学习小结1本节课中你学到了什么知识2你觉得有理数加法比较难掌握的是哪里(五)学后拓延导引1计算：(1)(-13)+(-18); (2)20+(-14);(3)17 + 28 ; (4)23 + (-31);(5) (- )+(- ); (6)1 +(-15 );(7)(-304)+ 6 ; (8) +(- )2判断题：(1)两个负数的和一定是负数; ( )(2)绝对值相等的两个数的和等于零; ( )(3)若两个有理数相加时的和为负数，这两个有理数一定都是负数; ( )(4)若两个有理数相加时的和为正数，这两个有理数一定都是正数